Материал интегрируется в образовательный процесс через курс «Индивидуальный проект» (10 класс) и курс «Проектно-исследовательская деятельность» (7−8 класс) в рамках вариативной части учебного плана или внеурочной деятельности. Реализуется как межпредметный модуль (биология, химия, физика, экология, технология). Включает пять этапов с детализацией по неделям, перечень вопросов для опроса обучающихся, алгоритмы проведения замеров при помощи датчика, инструкцию по сборке гидропонной системы, шаблон журнала наблюдений и регламент технического обслуживания модулей. Возможно применение любым педагогом естественно-научного цикла без дополнительной подготовки.

Материалы разработаны в рамках инициативы «Наука рядом», реализуемой в рамках Десятилетия науки и технологий, объявленого Указом Президента Р Ф от 25 апреля 2022 г. N 231 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия науки и технологий» и соответствуют приоритетному направлению «Переход к высокопродуктивному и экологически чистому агрохозяйству», установленному Указом Президента Российской Федерации от 28 февраля 2024 года № 145 «О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации».

Помогать как пособие в организации проектно-исследовательской деятельности, направленной на создание гидропонных модулей вертикального озеленения с проведением измерений уровня углекислого газа и ведением журнала наблюдений.

В ходе работы над проектом обучающиеся 7−8 классов узнают, как готовить питательный раствор, измерять pH и вести журнал наблюдений, а также знакомятся с растениями-адаптогенами и их ролью в вертикальном озеленении; обучающиеся 10 класса узнают о принципах гидропоники (pH, EC, аэрация, замкнутый цикл), методах измерения CO₂, построения графиков, сравнения с научными данными и экономических расчётов, при этом у всех формируются навыки рефлексии и разновозрастного сотрудничества, а оценивание строится на зачётном подходе для 7−8 классов и накопительной балльной системе для 10 класса.