Подпишись на рассылку и первым узнавай о новых проектах
Будем присылать полезную информацию по новым мероприятиям и программам
Нажимая на кнопку, вы принимаете положение и согласие на обработку персональных данных
регистрация с 1 декабря
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЕ
ХАКАТОНЫ
Москва, офлайн
Для наставников Москвы,
которые хотят быть в центре науки
которые хотят быть в центре науки
отбор c 15 января
с 5 марта 2025 года
2 сезон
Хакатон? Что это?
Темы
Космос
Хакатон — это командное соревнование, в ходе которого участники должны за ограниченное время разработать прототип продукта или проект.
За 3 дня мы сделаем свои занятия интереснее
и познакомиться с последними достижениями науки и техники под руководством учёных Москвы!
даты: 5 – 7 марта
Для кого?
Наш хакатон для для педагогов и руководителей московских детских образовательных учреждений
Хакатон — это командное соревнование, в ходе которого участники должны за ограниченное время разработать прототип продукта или проект.
За 3 дня мы сделаем свои занятия интереснее и познакомиться
с последними достижениями науки и техники под руководством учёных Москвы!
Для кого?
Анонс в 2025 году
Анонс в 2025 году
Хакатон? Что это?
Темы
Космос
Анонс в 2025 году
Анонс в 2025 году
даты 5 – 7 марта
Хакатон — это командное соревнование, в ходе которого участники должны за ограниченное время разработать прототип продукта или проект.
За 3 дня мы сделаем свои занятия интереснее и познакомиться с последними достижениями науки и техники под руководством учёных Москвы!
Наш хакатон для педагогов и руководителей московских детских образовательных учреждений
Хакатон — это командное соревнование, в ходе которого участники должны за ограниченное время разработать прототип продукта или проект.
За 3 дня мы сделаем свои занятия интереснее и познакомиться
с последними достижениями науки и техники под руководством учёных Москвы!
Для кого?
Что происходит на хакатоне?
Что происходит на хакатоне?
Что происходит на хакатоне?
Что происходит на хакатоне?
Что происходит на хакатоне?
Что происходит на хакатоне?
Что происходит на хакатоне?
Что происходит на хакатоне?
Что происходит на хакатоне?
Что происходит на хакатоне?
Что происходит на хакатоне?
Что происходит на хакатоне?
Со-бытие
Но хакатон – это прежде всего особое мероприятие, где “стены помогают”, где можно вдохновляться от людей вокруг, где можно сделать то, что долго откладывалось.
Это яркое мероприятие, которое помогает перезарядиться, чтобы заново влюбиться в дело, которое мы вместе делаем.
Мы соберемся большим коллективом
из наставников и будем не только разрабатывать новые уроки и слушать лекции, но и общаться друг
с другом.
Это площадка, чтобы делиться своим опытом.
Общаемся друг с другом
Если вы всегда хотели создать что-то новое для своих учеников, и у вас были идеи, то это тот самый шанс.
Мы поддержим вас и будем интенсивно работать над воплощением задуманного.
3 дня творим вместе
Суть хакатона в том, что мы за короткое время создаем то, что готово к использованию. Мы создадим образовательный контент, который вы сможете использовать в своей работе.
Работа над значимым проектом для образования России.
Ваши разработки могут быть доступны всем педагогам России. Результаты хакатона помогут последним достижениям науки оказаться в школьной программе.
Делаем то, что востребовано
Вы послушаете лекции от профильных специалистов Москвы и сразу же примените новое на практике.
Учёные будут помогать вам все дни мероприятия.
Лекции от учёных и изобретателей
Кроме новых уроков, вы получите приятные напоминания о приобретенном опыте.
Призы, сертификаты и мерч
Как это было в прошлом году?
математика и физика
«На хакатоне мы работали над проектом по ядерной физике.
Обычно в школах рассказывают, что такое ядро, что оно состоит
из протонов и нейтронов. Еще немного говорят в 11 классе, что они состоят
из более мелких частиц — кварков — и все это внутри удерживается неким сильным взаимодействием.
И задача нашего кейса состояла в том, чтобы раскрыть само понятие сильного взаимодействия, откуда оно берется, как с ним работать...
В итоге нам удалось интегрировать актуальные научные знания
из области ядерной физики в школьный курс».
Обычно в школах рассказывают, что такое ядро, что оно состоит
из протонов и нейтронов. Еще немного говорят в 11 классе, что они состоят
из более мелких частиц — кварков — и все это внутри удерживается неким сильным взаимодействием.
И задача нашего кейса состояла в том, чтобы раскрыть само понятие сильного взаимодействия, откуда оно берется, как с ним работать...
В итоге нам удалось интегрировать актуальные научные знания
из области ядерной физики в школьный курс».
Яна Шенгоф, учитель физики в школе № 1213
биология, экология и химия
«Наш кейс вел Валерий Владимирович Мун. Он рассказывал о своем научном исследовании, которое может использоваться для создания искусственных гамет с заданным набором ДНК, например, вымершего животного.
Мы решили адаптировать материал для школьников в формате квеста. Вместе с коллегами придумали шесть станций разной направленности:
они должны познакомить детей с навыками, присущими исследователю,
и сложностями, которые встречают ученый-микробиолог и цитолог
в процессе работы.
Мы решили адаптировать материал для школьников в формате квеста. Вместе с коллегами придумали шесть станций разной направленности:
они должны познакомить детей с навыками, присущими исследователю,
и сложностями, которые встречают ученый-микробиолог и цитолог
в процессе работы.
Алексей Наумов, учитель биологии в школе № 1552
информатика
«Наша команда выбрала кейс, связанный с тематикой “Unlearning”.
Если коротко: нейронные сети нужно обучать, используя определенный набор данных, которые, однако, иногда оказываются недостоверными.
И нейронная сеть, впитывая всю эту информацию, тоже начинает выдавать
не совсем релевантные ответы.
Чтобы этого избежать, придется либо строить сеть с самого нуля, либо,
что намного логичнее и дешевле, переобучить ее с уточненными данными.
То есть мы должны удалить тот блок, который был некорректен изначально».
Если коротко: нейронные сети нужно обучать, используя определенный набор данных, которые, однако, иногда оказываются недостоверными.
И нейронная сеть, впитывая всю эту информацию, тоже начинает выдавать
не совсем релевантные ответы.
Чтобы этого избежать, придется либо строить сеть с самого нуля, либо,
что намного логичнее и дешевле, переобучить ее с уточненными данными.
То есть мы должны удалить тот блок, который был некорректен изначально».
Илья Лонкин, руководитель ИТ-полигона
и учитель информатики в школе № 1560 «Лидер»
и учитель информатики в школе № 1560 «Лидер»
Для учителей любых предметов детских московских образовательных учреждений
Всем участникам мы подарим сертификаты, памятные футболки, блокноты и шоперы.
Участники трех лучших команд получат ценный приз для себя
и для своей школы - публикацию результатов своей работы в рамках проекта “Десятилетие науки и технологий"
А победу в хакатоне мы приравняем к пройденному курсу повышения квалификации с выдачей соответствующего документа.
Участники трех лучших команд получат ценный приз для себя
и для своей школы - публикацию результатов своей работы в рамках проекта “Десятилетие науки и технологий"
А победу в хакатоне мы приравняем к пройденному курсу повышения квалификации с выдачей соответствующего документа.
Мы будем работать в командах от 1 до 5 человек
Будем 3 дня общаться с молодыми учеными, связанными с темой космоса, и интегрировать научные и инженерные разработки этой отрасли в школьное образование
Во все дни хакатона участникам помогают организаторы и наставники. На хакатонах мы не только соревнуемся, но и посещаем лекции и мастер-классы
Пример расписания хакатона
1 день
14:00–15:00
Регистрация участников, welcome-кофе
15:00–15:30
Приветственное слово и открытие хакатона
15:30–16:00
Лекция. Знакомство с форматом хакатона
16:00–16:30
Нетворкинг и командообразование
16:30–18:00
Введение в кейсы Хакатона
18:00–18:30
Кофе-брейк, общение между участниками
19:30–20:30
Первый этап работы над проектом
Задача
Определить роли внутри команды, изучить документацию и материалы по выбранному проекту, составить образ итогового результата своего продукта
Результат
В команде распределены роли, выстроено понимание движения по проработке проекта (есть таймлайн). Выбран трек и кейс. Команда изучила постановку кейса, изучила дополнительные материалы, составила образ итогового результата своего продукта.
18:30–19:30
Обсуждение и выбор кейса для работы
1 день
Во все дни хакатона участникам помогают организаторы и наставники. На хакатонах мы не только соревнуемся, но и посещаем лекции и мастер-классы
19:30–20:30
Первый этап работы над проектом
Задача
Определить роли внутри команды, изучить документацию и материалы по выбранному проекту, составить образ итогового результата своего продукта
Результат
В команде распределены роли, выстроено понимание движения по проработке проекта (есть таймлайн). Выбран трек и кейс. Команда изучила постановку кейса, изучила дополнительные материалы, составила образ итогового результата своего продукта.
Пример расписания хакатона
14:00–15:00
Регистрация участников, welcome-coffee
15:00–15:30
Приветственное слово и открытие хакатона
15:30–16:00
Лекция. Знакомство с форматом хакатона
16:00–16:30
Нетворкинг и командообразование
16:30–18:00
Введение в кейсы Хакатона
18:00–18:30
Кофе-брейк, общение между участниками
18:30–19:30
Обсуждение и выбор кейса для работы
2 день
9:30 - 10:00
Прибытие участников. Welcome-кофе
10:00 - 10:30
Постановка задач на новый день. Анонс активностей и расписания
10:30 – 14:00
Второй этап работы над проектом
Задача
Составление верхнеуровневого методического дизайна
Результат
Команда составила общее описание своей задумки. Теперь понятно, кого чему и в какой срок мы собираемся обучать
14:00 - 15:30
Обед
15:30 - 17:30
Мастер-классы по педагогическому дизайну и образовательным технологиям
17:30 - 19:30
Ужин / кофе-брейк
19:30 - 20:30
Третий этап работы над проектом
Задача
Разработка образовательных материалов
Результат
Команда подготовила содержание образовательного проекта
20:30 - 23:00
Отбой
10:30 – 14:00
Второй этап работы над проектом
Задача
Составление верхнеуровневого методического дизайна
Результат
Команда составила общее описание своей задумки. Теперь понятно, кого чему и в какой срок мы собираемся обучать
2 день
19:30 - 20:30
Третий этап работы над проектом
Задача
Разработка образовательных материалов
Результат
Команда подготовила содержание образовательного проекта